淺談台灣教育方面價值觀的偏差

這篇文章是我比較少見的一篇文章,因為我堅持少發政治或新聞評論,但有些事情還是得說明,最近新聞又再炒作並批評大學生的事情,雖然有幾分真實,但我認為不能只怪大學生,是整個社會都該為此事負責,是觀念引導錯誤的政策,只是我的評論都是從電視新聞得到的結果,是看新聞得來的印象,所以可能沒辦法所有角度都寫到喔


新聞事件評論


不管是之前的 慣寶寶 V.S 慣老闆 還是最近的 30歲以下應徵者事件 我都覺得大家都只討論學生素質這個「結果」,但沒討論到為什麼學生個性會變成不受社會期待的「原因」,我不想追究現在的教育到底是成功還失敗,因為成功或失敗都是主觀意識的過度放大,不管我怎麼解釋成功或失敗,都會變成一廂情願的說法

今天要討論的主題是教育觀念跟廣設大學的關聯,還有這觀念真的只是教育部及學生的錯嗎?(題目好像跟這句話無關,但請各位看圖片之後再仔細思考這問題,就知道為什麼我會發文了)

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我們首先先討論社會人士普遍都有這種想法,各位可能認為求職人大多都是大學畢業生居多,直覺認為以前的的大學生至少都是公立的,成績優秀才來應徵,但最近幾年大學廣設把那些成績較高的優秀學生稀釋掉了,所以認為教育失敗…


但我想大家應該都同意成績≠實力這句話,成績只能表現出此人部分領域的表現,但有更多東西是成績無法測量的部分,可是成績往往是台灣社會判斷此人價值的主要標準(不能說唯一標準,但絕對是優先考慮的項目),因此不管是工作或者教育制度都以升學作考慮(由下一段討論可以得到結論)

死大學生toppy368 而且台灣的教育制度是以升學為主要目的,部分公司不大學畢業不錄用就是最好的偏見例子
Vuit moral toppy368: 現在大學過於普及。又是Li3 Yuan3 Zhe2 搞得鬼…
死大學生toppy368 講難聽點,這不只是教育部的錯,是整個社會的觀念問題,教育部只是迎合家長希望”所有學生都能讀大學”的願望…
Vuit moral 這不難聽。這很中肯。
死大學生toppy368 原本還想直接開罵,但這樣會把氣氛搞得很難堪,家長也是這種教育思想的受害人…
Vuit moral 唉…
死大學生toppy368 只是就算我們研發的新的教育制度,針對專才的需要,但社會願不願意接納並調整觀念也很難說
Vuit moral toppy368: 現在的觀念已經根深蒂固了…
死大學生toppy368 所以要改是很困難的,加上大家對”教改”名詞很反感,就算下一任部長想像我們現在這樣討論方針,可能也會迫於壓力被迫放棄
Vuit moral 悲哀。

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依此觀念衍生出來的考試制度或學歷都是同樣標準,雖然說那不能代表你的能力,能力比學歷更重要,但你只要學歷不到一定的程度,無論你的能力再怎麼好,大家還是覺得你的能力根本無用,因此「不管你的能力在哪裡,你一定要升學(最好是國內學歷封頂後又完成留學副本)才可能有好工作」這種約定成俗的觀念已經成為根深蒂固的主流意見了

既然上一段的「不管你的能力在哪裡,你一定要升學(最好是國內學歷封頂後又完成留學副本)才可能有好工作」已經成為主流意見,絕大多數的家長當然希望自己的小孩能夠順利上大學,因此後來教育部就出現教改或廣設大學等等政策(細節的政治味太濃,詳情請自己將關鍵字Google或送上維基百科)

各位可以想像一下接下來發生的事情,如果大學越設越多,供給量大於需求量,那入大學的門檻會降低(價格以分數或綠取率取代,套入供需法則就知道我在說什麼了),既然門檻降低,那大學普及化的過程中,各位認為成績優秀的學生的比例一定會被稀釋,如果各位還以上一段的觀念來觀察現在這段過程,一定會覺得教育制度爛到爆

但現在的知識跟以前不同,通才的觀念適合現在的台灣嗎?又或者專精於某項領域的學生,他的實力就應該犧牲嗎?(網友Vuit moral提出此問題)

Vuit moral 我的意思是說,學校裡的教育環境都侷限在國英數、自然社會,埋沒偏科長才….
死大學生toppy368 ba2_de2_ju1_shi4: 我確實有想過這問題,不過這不只是學校教育,連某些公司都把人當通才
Vuit moral toppy368: 人不可能是通才,一定會有較弱或較強的環節,可是學校忽視個人需求,較弱的部分就不及格他也不管你,較強的環節他也不理你,害很多人在學校很無聊…..許多科目都太簡單。
死大學生toppy368 ba2_de2_ju1_shi4: 而且不只是學校這樣,好像部分公司的徵人條件也一樣,某些要求根本就是那的職業用不到的技能
Vuit moral toppy368: 我的重點是「較強環節被漠視」…
死大學生toppy368 管理方便的問題,除非更改教育方針,不然這問題很難解決
Vuit moral toppy368: 都是Li3 Yuan3 Zhe2 搞得鬼…
死大學生toppy368 而且老師不可能注意每個人的強項
Vuit moral toppy368: 嘆…

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因此我認為這問題很複雜也很難解決,要解決此刻板映象是十分困難的,雖然現在的社會已經出現幾個不需要高學歷就能成功的名人,但那也是要世界比賽才能出名,就算新任教育部長想改善這刻板映像,也不敢直接推動教改,因為如果這麼做,一定會引起不滿,搞不好因此被換下台都有此可能…(政治角力)

算了!既然此問題暫時無解,那我們只能繼續努力,為理想也為現實了

如果各位想看另一版本的討論,可以看另一個網友寫的 Kuniumi 談 學習觀 II ,有更深入的討論

2 Replies to “淺談台灣教育方面價值觀的偏差”

    1. 觀念也差不多是這樣,更慘的是”說一套做一套”的作為,文章中最後一句話也勸大家努力,畢竟教育制度就算改了也要等2X年才看的到成效,更別說觀念的轉換了,到最後還是得努力才能在夾縫中求生存

      但發這篇文章的用因不是找原因偷懶,只是希望別因為少數人的態度問題把踐踏其他學生的努力過程

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